INSERIMENTO LAVORATIVO: FIRMATO PROTOCOLLO CON FIUMICINO

È stato siglato tra Anffas Ostia Onlus e il Comune di Fiumicino il primo protocollo del Lazio per l’inserimento lavorativo di ragazzi e persone con disabilità.

“Si tratta - spiega il direttore generale di Anffas, Stefano Galloni - di un fatto storico nella nostra Regione, tanto che una delegazione dell’Università Norvegese di Tromso il 27 Ottobre sarà a Roma proprio per studiare nel dettaglio questo atto e assistere a una giornata lavorativa di alcuni ragazzi con disabilità formati e inseriti grazie all’agenzia lavoro di Anffas in un colosso della ristorazione come Saint Srl”.

EDUCAZIONE STRADALE. PIÙ CONSAPEVOLEZZA, PIÙ SICUREZZA. VIA AL CORSO

Per noi destra e sinistra, alto e basso sono concetti semplici, ce l’hanno insegnato da bambini. Attraversare con il verde e non con il rosso, utilizzare le strisce pedonali, guardare prima a destra. Come comportarsi in caso di incidente. Chi chiamare. Come prendere un mezzo pubblico. 

Diritti significa anche doveri. Ecco perché abbiamo avviato un corso sperimentale di educazione stradale per ragazzi con disabilità con tanto di città ricostruita in 3D. Hanno parlato di questo progetto Manuela Boggia su Quattro Ruote, Rita Fenini sulla famosa rivista Panorama, qui nella versione online e Felicia Giudice su Rai IsoRadio

NEUROCHIRURGIA E DISABILITA'. INTERVISTA AL PROF. PASSACANTILLI

Nel suo campo, la neuropsichiatria, è considerato un luminare. Emiliano Passacantilli però è qualcosa di più. Un precursore che grazie alle sue tecniche ha dato un enorme contributo alla disabilità.

SCUOLE. ANNO NUOVO PROBLEMI VECCHI

Ieri abbiamo fatto una lunga chiacchierata con Viola Giannoli, bravissima giornalista di Repubblica, che ci chiedeva come associazione di famigliari un nostro punto di vista sullo stato degli istituti scolastici del X Municipio. Questa è stata la nostra risposta apparsa oggi sull’edizione romana del quotidiano.

“Le scuole del X Municipio purtroppo sono quasi totalmente inaccessibili per bambini e ragazzi con disabilità. Il problema, nemmeno a dirlo, rimango gli scarsi fondi a disposizione degli istituti. Le difficoltà più comuni riguardano la mancanza di pedane che rendono praticamente off limits l’accesso dei bambini carrozzati all’interno del plesso. Spesso le scuole sono datate e certamente non sono a misura di ragazzi carrozzanti o ipovedenti. Per loro raggiungere i locali mensa o le classi diventa spesso complicatissimo. I corridoi sono stretti e pieni di ostacoli. Non ci sono percorsi ad hoc. 

FIRMATO IL PRIMO PROTOCOLLO NEL LAZIO PER 'TETRAPARESI'. NE PARLA 'VANITY FAIR'

La mamma è arrivata a scuola, a prenderlo, prima del previsto. Lo ha trovato in uno sgabuzzino con una stufetta elettrica, qualche materasso appoggiato al muro e una stuoietta macchiata su cui veniva cambiato. Quella era l’aula di sostegno a disposizione di Marco, 9 anni, un bimbo in carrozzina con una grave disabilità cerebrale e fisica, che aveva appena iniziato da un paio di mesi la prima elementare nella scuola Tullia Zevi di Casal Palocco, vicino a Ostia.

Un bambino che, grazie a un grande lavoro dei genitori e dell’Anffas (associazione di famigliari di persone con disabilità intellettiva e/orelazionale), insieme alla scuola materna, ride, riesce a raggiungere glioggetti con un braccio, segue i dialoghi e riconosce le voci dei familiari. E che, quindi, «in un ambiente favorevole, risponde bene agli stimoli», spiegaStefano Galloni, direttore generale Anffas Ostia onlus. «Certo non in un ripostiglio, solo, con un operatore, mentre i compagni stanno in classe».

LA RIVINCITA DI ALESSIO, DALLO SGABUZZINO A UN'AULA TUTTA PER LUI

Un bimbo di otto anni su una sedia a rotelle, spalle alla porta, uno stanzino fatiscente con un paio di materassini appoggiati al muro, una stufetta elettrica da bagno e una piccola finestrella ad illuminare una scrivania. Poco meno di un anno fa la foto di Alessio, scattata e diffusa dai suoi genitori, in quella stanzetta della sua scuola elementare di Casal Palocco fece indignare, da nord a sud, tutta Italia. «Un lager», «una topaia», dissero, sconvolti, la mamma e il papà, chiedendo aiuto per garantire, anche a lui, «una stanza decorosa, pulita ed accogliente per far in modo che non perda la sua dignità di bambino». Ora, a dieci mesi di distanza, Alessio, affetto da tetraparesi, tornerà finalmente a scuola. Nella stessa scuola di allora dove però, nel frattempo, è intervenuta la Onlus Anffas, un’associazione di familiari di persone con disabilità riconosciuta dal Servizio sanitario regionale, che ha donato all’istituto comprensivo un sollevatore mobile, un letto speciale per cambiare i portatori di handicap e un banco speciale. E ha firmato con la scuola il primo protocollo del Lazio per patologie come quella di Alessio per fare in modo che educatori professionali affianchino gli insegnanti, i docenti di sostegno e gli AeC.

SCUOLE ACCESSIBILI: DONATI AUSILI PER BAMBINI CON DISABILITÀ

Una scuola accessibile a tutti, anche alle persone con disabilità. Sono anni che come associazione di famigliari portiamo avanti campagne di sensibilizzazione. Lo abbiamo fatto con le strutture balneari, donando diversi Job Walker, speciali ausili per permettere a tutte le persone con scarsa mobilità di poter accedere ai vari servizi in spiaggia. Torniamo a farlo con le scuole di Roma e del X Municipio di Roma.